幼兒園也需要立班規，大中小班班規看這裡

有家法，班有班規。

如果沒有規矩，寶寶做什麼都會拖拖拉拉、浪費時間。比如吃頓飯要1個小時，這樣的孩子長大後做事會顯得懶惰、效率極低。

3-6歲的孩子逐漸的開始有自我意識、越來越以自我為中心。

明確生活中的一些規矩，能幫助孩子們適應社會規則，更能養成好習慣。

01、不可以有粗野行為

把泡泡糖黏在同學的凳子上、用玩具蛇嚇唬女同學、搶奪他人的玩具、說粗話打架……究竟哪些是粗野行為呢？

早教師分析，採用暴力行為和言語恐嚇，強制別人服從自己的意志，就是典型的粗野行為，這類行為一定不可取。

專家認為——

之所以將杜絕粗野行為作為學齡前孩子必學的首要規矩，是因為這是成長期的孩子在沒有遇到指引前，為解決問題都會產生的原始意識。

如果幫助孩子樹立這一規矩，他就會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他成人後也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

02、份內的事情自己解決

同樣是四歲的孩子，有些吃飯、穿衣、整理書包都依賴大人，而有些孩子已經開始照顧弟弟妹妹。

有些家長總是以為：孩子還小，生活自理能力差點沒關係，他大一點自然會學會。

當孩子今天說自己上廁所，明天要媽媽幫忙時，大人並未在意；

孩子主動要求報的興趣班，去了不到一星期就耍賴不好玩，大人也並不勸阻。

兒童心理研究者認為，父母的態度，將縱容孩子習慣性地將分內的事情當「甩手掌櫃」。

專家分析——

當孩子兩三歲時，就可以有意識地教給孩子一個觀念：自己的事情自己動手，自己做的決定要承擔後果。長此以往，孩子會學習理清「分內事」和「分外事」，會主動接受「分內事」，這是培養孩子責任心、耐性的良好時機。

專家認為，針對容易退卻、做事虎頭蛇尾、愛推脫責任的孩子，一定要加強他們「自己事自己動手」的意識，這對他們今後的職場競爭非常有幫助。

03「先來後到」是天經地義的事

在幼兒園時，不服從老師的分配，也不管園裡的紀律，見到喜歡玩的、喜歡吃的，上來就搶，這樣的孩子往往是在「排隊守秩序」一課上敗下陣來的。

給孩子立下規矩，要求他們時時遵守「先來後到」的規則，吃飯時先坐好可以先吃；午休後上廁所、洗漱也是先到先得；玩遊戲也要排隊守規矩。

從細節幫助孩子形成「先來後到」的習慣，還能避免自私，形成平等交往的觀念。

04無論是誰做錯事都要道歉

我們常常看到，一些孩子為了得到自己心愛的玩具，除了哭鬧，還對小夥伴拳打腳踢；不小心破壞了別人的東西，也覺得沒關係而不道歉。

專家指出，對犯錯的孩子過於「寬容」，會讓孩子覺得「做錯事沒什麼，反正都會原諒我」，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。

其實，學齡前的孩子已經開始懂事理了，要趁此時教育他「無論是誰，做了錯事就要道歉，這樣才能被大家喜歡。」

同時，老師或父母犯錯了，也不能礙於大人面子而不跟孩子道歉。只有以身作則的老師，才能教出懂禮貌的好孩子。

大、中班班規

為了讓幼兒養成良好的行為習慣， 我從我班的幼兒實際情況出發初步定下十條班規：

1、文明禮貌，主動打招呼。

2、在幼兒園中不大聲喧嘩，不打鬧，進班後能自覺做自己的事情。

3、早晨值日生主動做值日，並監督其他別的小朋友不亂扔垃圾。

4、養成吃飯不言語、不挑食，喝水，上衛生間，上下樓排好隊的習慣。

5、撿到東西主動上交，不亂動老師的物品。

6、上課回答問題積極主動，有事舉手發言。

7、有事有病要請假。

8、勤洗澡，洗頭，剪指甲，保持個人衛生。

9、不許亂動小朋友的物品，借他人物品急時還。

10、小朋友之間，團結友愛，互相幫助，和睦相處。

小班班規

1、不和別的小朋友打架

2、聽老師的話

3、注意衛生

4、注意安全

5、不許和老師、家長撒謊

6、有什麼問題要及時找老師

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