幼兒園老師日常手記30則

幼教大百科     2020年11月17日

1.用心記住每一個學生的名字

教師上課時能熟記並且隨時叫出學生的名字,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師產生了信任感、親切感,這種情況下的教學效果往往會更好。

2.課前要「胸有成竹」

教師唯有備課時的全面考慮與周密設計,才會有課堂上的有效引導與動態生成,才會有上課前的胸有成竹,才會有課堂中的遊刃有餘。

3.提前三分鐘進教室

老師提前進教室,便於提前作好課前準備,瞭解學生的情況,穩定學生的情緒,聯絡師生情感……有效提高課堂的效率。

4.巧用課前三分鐘

有效的用好上課的前三分鐘,使學生對本堂課所要學習的問題產生濃厚的興趣,將學習變成一種自我需要。

5.第一印象很重要

教師的第一節課,應該是拉近和學生的距離,培養學生對這門學科的興趣,學生的興趣有了,教師以後的教學就會順暢些,圓滿些。

幼兒園老師日常手記30則

6.上課時要充滿激情

富有激情的課堂能激起學生渴求知識、努力學習的激情,從而有效調動學生探究問題的主動性和積極性。

7.做一個真實的人

從教學的角度而言,真實是必不可少的,很多優秀的教師都能以「真實的人」的形象出現在學生的面前,贏得了學生的尊重,學生也因此愛聽他們的課。

8.要瞭解你的學生

你瞭解了學生,就會體諒學生的苦衷;你更善意的對待學生,就會被學生從心底裡接受,你就握著一把鑰匙,一把讓學生學業成功,也讓你自己事業成功的鑰匙。

9.給學生自由的空間

每位學生都有與眾不同的興趣、特長,尊重了孩子的個性、特長,就意味著為孩子提供了自由廣闊的發展空間,也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。

10.課堂要立規矩

積極、向上、有序的課堂規則,會使師生之間目標一致,形成愉快和諧的課堂氣氛,從而促進學生養成良好的課堂行為,激發學生的成就動機和進取心。

手記

PART2

幼兒園老師日常手記30則

11.給學生一個期望

教師熱愛學生,對學生抱有期望,並把這種期望付諸思想教育的過程,經過一段時間的努力,這些學生常常如教師所期望的那樣不斷進步。

12.和學生有個約定

孩子的潛力是很大的,孩子一旦和老師有約定,被老師寄託了期望,他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長,學生個個都可雕琢的神話就變成了現實。

13.課堂管理要管放有度

教育是一門愛的藝術,教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而「愛而不寵」就要求嚴之有情、嚴慈相濟。

14.要有一個平和的心態

教師保持平和的心態是正確對待學生犯錯誤、幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。

15.要有一顆包容的心

教師的包容是學生自信心的保護傘,是學生發展的一種動力,為學生的成長留足了自主反思的空間。

16.把愛給每一位學生

教師要尊重每一位學生,關注每一位學生,滿足並提升每一位學生的發展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。

17.保持親和力

親其師,信其道」,教師的親和力,可以贏得學生的尊敬和信任,獲得學生的寬容和理解。

18.賞識你的學生

蹲下來欣賞學生,使學生獲得一種被關注、關愛的情感滿足,使學生在獲得知識的過程中,始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗,通過老師的賞識教育,也能學會去欣賞別人,這對學生的成長至關重要。

19.切記:愛的力量是無窮的

美好的人生是為愛所喚起,並為知識所引導的,從這一角度講,學生美好人生的開始掌握在我們教師手中,教師的愛心能使學生更健康的成長。

20.讓學生在幽默和笑聲中學習

教師在教學活動中恰如其分的、比較幽默的語言,常常會引發陣陣笑聲,這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力,它會使學生在這種輕鬆的氛圍中理解概念,更會激發學生對學習的熱愛。

手記

PART3

幼兒園老師日常手記30則

21.學會傾聽孩子們的心聲

教育的目標是培養人,作為教師,應該俯下身來聽聽學生的心靈之音,重視他們的喜怒哀樂,關注他們的情感傾向。

22.儘量多給學生發言的機會

學生是學習的主人,是學習的主體,教師是組織者、引導者、合作者,教師要善於調動每一個學生的積極性,多給學生發言的機會。

23.讓你的眼睛會說話

眼神是一種豐富的無聲語言,在教學過程中,有時一個恰當的眼神可勝過苦口婆心的長談,收到「無聲勝有聲」的效果。

24.老師,請注意你的語調

語調在教師的語言藝術修養中佔有很重要的地位,恰當的語調能使其語言平地生輝,具有磁鐵般的吸引力,能起到較好的教學效果。

25.恰當地使用肢體語言

恰當地使用肢體語言,可以讓學生感到你的真誠和親暱,拉近師生的距離,把教學工作提高到一個新的水平。

26.身教重於言教

教師對學生不僅僅是傳授知識,還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態度以及一點一滴的所作所為影響著學生。

27.把握好課堂提問的時機

教師精心設疑、提問,學生通過思考、回答,能引發學生思維的強烈衝突,充分開啟學生心智,使學生的思維處於高度興奮狀態,學得的知識印象深刻、記憶牢固。

28.努力實現有效教學

對於孩子們的學習來說,第一是興趣,第二是興趣,第三還是興趣。課堂教學要努力激活學生的學習思維,這才是課堂教學有效性的真正表現。

29.走下講台,到學生中去

老師站到學生中間,忘掉自己是老師,這不是刻意在尋找一種感覺,而完全是以一顆童心在心理上和學生相容,這是師生之間全方位的信任,是一種真正的師生情。

30.讓學生在課堂上有「問題」

培養學生敢於提問題、善於提問題的習慣和能力,這是教師肩負的責任之一,也是評價教學質量的標準之一。

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