9大幼兒園班級常規管理方法,孩子的好習慣應該這樣培養

幼教大百科     2020年11月16日

幼兒園班級常規管理的目的是培養幼兒良好的行為習慣。

作為教師,應遵循習慣形成的規律,分析多種影響因素,選擇正確科學的方法。

9大幼兒園班級常規管理方法,孩子的好習慣應該這樣培養

1、榜樣示範法

榜樣示範法通俗地講,就是改變以往單一說教的形式,以及「不准這樣」、「不准那樣」的戒律,採用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。

榜樣示範法的榜樣類型:

1)以教師等成人為榜樣,模仿其言行,(其前提是,教師自身必須以身作則,為孩子樹立一個正面榜樣,這樣才能收到好的教育效果;

2)以稍大的幼兒為榜樣;

3)同班幼兒互相學習。

2、文學作品

兒童文學作品中的兒歌短小精悍,讀起來琅琅上口,易記,在對幼兒進行生活常規教育時,我們經常使用兒歌來引起幼兒的興趣。

還可以利用故事、圖片、木偶等文藝作品對幼兒進行生活常規教育,喚起幼兒良好的情感,幫助幼兒記住常規的要求。

9大幼兒園班級常規管理方法,孩子的好習慣應該這樣培養

3、遊戲

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而遊戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。

(1)教學遊戲 ——例如,「找朋友」遊戲,讓幼兒在各種圖中找出自己喜歡的標記圖做朋友,並貼在茶杯和毛巾架上,使幼兒很快的記住了自己的標記,學會用自己的茶杯和毛巾。

(2)創造性遊戲 ——例如,在「娃娃家」遊戲中幼兒可以練習穿脫衣服的順序和方法,練習洗臉、洗手的方法等。

4、音樂

如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?

我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法,在活動接近尾聲的時候,播放一段熟悉的音樂,幼兒聽到這段音樂後就知道要馬上開始整理和集中(註:音樂的節奏感最好強勁一些) ,這樣,教師就不用再像以前那樣「喊」了,既減輕了教師的負擔,又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動或者是餐後活動、午睡後,我們都可以使用比較柔和的音樂(如:搖籃曲),幼兒聽到後也會很自覺的休息了。

5、行為練習法

目的:強化幼兒正確的道德認識,使幼兒正確的道德行為轉化為良好的習慣。

(1)自然生活環境中的行為練習——

例如:在教幼兒疊衣服的方法和順序後,可以馬上組織全班幼兒開展疊衣服比賽,看誰疊得快,疊得整齊。發現不符合要求的現象,教師可以讓幼兒反覆練習。

(2)特意創設環境中的行為練習——

例如:戶外活動後,許多幼兒都脫例如衣服,教師隨機創設了一個把脫下來的衣服亂七八糟堆放在一起的情境,引導幼兒觀察,從而體驗不愉快的情緒,然後去動手收拾整理,讓幼兒體驗愉快的情緒,這種對比鮮明的情緒,將促使幼兒自覺地把脫下的衣服整齊地疊放在固定的地方。

(3)行為練習可以滲透到遊戲中——

例如:手工區給幼兒提供布,來訓練幼兒扣鈕扣的技能。

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6、及時補強法

補強法是美國的哲學博士詹姆斯多伯森提出的。

他認為,「當一個人的行為得到滿意的結果時,這種行為就會重複出現。」多伯森認為,如果要讓補強發揮最大作用,就應該在令人滿意的結果出現後的短暫時間內提供獎勵表揚,如果時間拖的太久,補強的作用會隨之淡化、減弱或消失。

及時補強法補強的類型

1)物質——例如:小紅花(可以怎樣運用小紅花?)

A:「每個孩子都希望得到小紅花

現在,我們從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則,每星期公布一條要求,告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什麼樣的朋友,只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花,然後我將具體要求貼在家長園地上,讓家長也一起來督促孩子,通過一段時間的實施,我發現孩子遵守規則的意識增強了,班級常規也越來越好了,當有個別小朋友不遵守規則時,旁邊的小朋友就會提醒他,所以獲得小紅花的小朋友越來越多了。」

B:列出圖表

姓名常規項目選擇圖示獎勵標誌。

2)精神——例如:微笑、親撫等。

幼兒第一次把衣服釦子扣對了,教師應該馬上給予肯定和讚許「你真能幹,做得真好,希望你明天也能這樣。」

7、隨機教育

在幼兒的一日生活中,時時會出現各種情況,而這些情況中就蘊涵著教育的內容,隨機教育的契機最多。因此,老師要善於捕捉這些有效的教育時機,即使實施隨機教育。

隨機教育的類型

1)集體教育——例如,四月到七月是手足口病的高發期,教師可以利用晨間談話的機會和幼兒說說關於手足口病的的事。

2)個別教育——例如:有個孩子因為挖鼻子出血了,老師告訴幼兒鼻子的作用以及挖鼻子的危害,告訴幼兒以後鼻子發癢的時候該怎麼辦。這樣教師利用這一情況讓幼兒接受了一次很實效的健康教育。

8、在教育活動中,有目的、有計劃地引導

生活常規的內容涉及健康、社會、語言等領域,因此,教師可將生活常規的內容通過正規的、有目的、有計劃的教育活動付諸實施。以直觀生動的方法,讓幼兒理解生活常規的內容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固,形成動力定型。

例如:讓幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性,老師設計健康活動《小熊學刷牙》,通過故事《小熊學刷牙》、出示牙齒模型,再進行實際練習,不僅讓幼兒明白道理,還掌握正確的刷牙方法。

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9、運用鼓勵、幫助等手段,加強評價

教師的肯定評價的作用:提高幼兒遵守生活常規的自覺性,教師的幫助可以提高幼兒遵守生活常規的行為水平。

同時,教師要對已建立的生活常規進行監督和評價,防止有反覆的傾向,堅持一貫、一致的教育。

例如,洗手的習慣:

從小班剛如園教師就開始要求,到了大班依然不能放鬆要求,做到經常檢查、監督。對於個別隨便的幼兒要給予個別幫助,對堅持要求洗手的幼兒要給予表揚鼓勵。

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