不遵守常規的孩子該如何教育? 給老師幾個小妙招

幼教大百科     2021年03月18日

1、針對能力不足型的幼兒

教師一定要與這類幼兒的家長聯繫,了解原因。個別家長對孩子嬌慣,替代較多,導致孩子不會自己穿衣服,不會自己吃飯。這是家長在育兒方面存在的誤區。教師要建議家長多給孩子自己吃飯、獨立如廁、自我整理物品的機會,使家長了解嬌慣和替代對孩子成長的不良影響。教師要為家長提出具體的、培養幼兒自理能力的方法。比如游戲法,即家長蒙住眼睛,對孩子說:「看看我數到10,你能不能穿好衣服,預備——開始!」再比如鼓勵法,即讓家長對孩子說:「哎呀,玩具都掉在地上了,怎麼辦呀?你能幫助媽媽嗎?咱們兩人一起收,看誰快!」

2、針對明知故犯的幼兒

這類幼兒在做自己想做的事情時,總是從自我出發,明知常規而不遵守。比如:該收玩具時,看到自己的樓房還沒搭建完,就不顧教師的提醒,繼續搭建。如果搭建時缺少積木,他們還會到別人已經搭建好的作品上拿,而不管別人的作品是否被碰倒。遇到這樣的孩子,教師不妨問問他們的需要,提出適宜的建議,比如:「先去做操,回來後再接著搭吧,讓大家都等著你不太好吧?我相信你一定會和大家一起的。」還可以讓他們試著感受作品被侵犯的孩子的感受:「看他哭得多傷心,如果你的積木被碰倒也會傷心吧?我和你一起去道歉好嗎? 」還可以讓這樣的孩子來當常規的維持者,這樣他們的常規意識會慢慢增強。

不遵守常規的孩子該如何教育? 給老師幾個小妙招

3、針對精力旺盛的幼兒

這類幼兒總是動個不停,毛手毛腳,經常發生打翻飯碗、弄撒顏料、碰倒積木的事情,而且往往不經別人允許就動手參與別人的活動。對於這類幼兒,教師一定要在活動前申明要求,在活動中觀察他們的行為,在問題出現以前再次提示,比如:「想想玩具應該收到哪裡,看看小朋友們都把盤子和碗放到什麼地方了,哪一個在上面?」也可以為他們設計一些需要消耗較多體能的遊戲,如「小豬運西瓜(皮球)」,以幫助他們宣洩多餘的精力。還可以讓他們做些細緻的工作,以鍛煉他們的細心和控制能力,如幫助收拾美術活動後的顏料(需要把每桌的顏料倒入到一個大的瓶子裡,再把小碗洗淨) 、把積木按照形狀收到積木櫃子裡等。

4、針對故意調皮的幼兒

這類幼兒往往會用違反常規來引起教師的注意,期待老師在任何時候都關注自己。對於這類幼兒,教師可以適當地運用「冷處理」這一手段。比如毛毛(大班)總是在做操時亂掄胳膊、扭屁股、做鬼臉,教師可以向全班小朋友發出號召,請大家不要向他學,暫時孤立毛毛一下,讓他知道老師和小朋友們都不喜歡調皮的孩子。大班的幼兒非常在意同伴對他的看法,當他覺得這樣做沒意思、缺少了朋友的時候,自然地就會遵守常規了。

對於總是不遵守常規的孩子,作為教師,我們一定要學會寬容,給他們糾正不良行為習慣的機會。只有這樣,他們才能更加順利地適應常規,更快地融入到集體生活中。

幼兒園常規培養細則

不遵守常規的孩子該如何教育? 給老師幾個小妙招

一、晨間與離園

1、教師能熱情地接待幼兒入園(離園)並及時地向家長反映幼兒在園情況。

2、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。

3、入園時主動向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號數插好自己的晨檢牌。

4、將自己的物品放在指定的地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室。

5、離園時,帶好自己的物品,自覺整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,主動跟周圍的人道別。

6、注意引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環境創設,了解本月的活動安排。

二、戶外體育活動及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、教師要精神飽滿地帶操,動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動

3、教幼兒正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動後將玩具歸類收放整齊。

4、加強個別、小組幼兒活動情況的指導。

5、教幼兒主動擦汗,休息後自覺補充水份。

6、活動結束詩能按老師的指令回班級,不逗留,能提醒幼兒注意上下樓梯的安全。

三、集中活動

1、做好活動前的一切準備,包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。

2、課前能穩定幼兒情緒,教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規。

3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考並大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。

4、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方並擺放整齊。

5、寫、畫時姿勢正確,握筆姿勢保持正確。

6、能堅持帶教具進教室,注重幼兒實際動手操作活動寓教於樂,應採用直觀的教學方法,注重個別幼兒的指導。

7、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成積極有效的師幼互動。

8、值日生協助老師收拾整理學具及材料。在活動結束詩能引導幼兒整理教室。保持桌面和周圍環境整潔。

四、點心及午餐

1、有秩序地盥洗,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗好後關緊水龍頭。

2、值日生協助分發餐具、點心,餐後主動擦桌子,整理桌面。

3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉,用涼開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁後安靜進入寢室,換好拖鞋、衣服,將拖鞋擺放整齊後有秩序地上床。

2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草蓆,不影響同伴。

3、起床後,先穿好衣服,疊好被子,換好鞋子,再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表,自由飲水。

六、遊戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區,與同伴商量後,自覺圍靠區角再玩。

2、積極參與遊戲,愛惜玩具材料,遵守遊戲規則,不發出噪音,不影響同伴。

3、與同伴友好合作,主動想辦法克服遊戲中的困難。

4、活動後將玩具材料分類擺放整齊。

結語:在幼兒園常規訓練中幼師應站在尊重幼兒,有利於幼兒長遠發展的角度,調動一切有利因素,才能收到預期的效果。

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