入園前教會幼兒說這6句話,幼兒更願意上幼兒園

幼教大百科     2020年10月15日

即將到了的9月,不僅僅是幼兒升學的時期,還有很多3歲幼兒面臨一大挑戰——上幼兒園。這個過程,受挑戰的不僅是幼兒,同時還有父母。

父母忍不住緊張:怎麼辦?幼兒會不會受欺負、會不會吃不好睡不好,不停哭?父母的擔憂不無道理。畢竟幼兒才三歲,且第一次開始集體生活,相比於在家中一對一、二對一甚至是四對一貼身式照顧,班上少說二三十個幼兒,一個老師顧四五個是常態,難免會出現疏漏疏忽照顧不到的地方。怎麼辦?是趕緊教幼兒怎麼穿衣吃飯用勺子嗎?

幼兒園老師這樣說:相比於培養幼兒的生活自理能力,父母更重要的是鍛煉幼兒的語言表達能力。

這是因為一方面生活自理能力是幼兒每日在園時主要的學習內容,另一方面,本身幼兒不缺乏這方面的能力,如一兩歲個月大的幼兒,小手就很靈活了,能夠自如地握著勺子將飯送進嘴裡了,只是因為大人沒有給到機會或過於包辦,導致他們缺少了相應的鍛煉能力,因此會顯得很不熟練。吃飯洗手整理小玩具用品等生理自理能力,幼兒在進入幼兒園後一個月就可以做得很好,因此父母不用太擔心。

如果幼兒本身表達能力不錯,遇到問題時能及時說出自己的需求和感受,更容易得到老師的幫助,也能較快度過入園焦慮期。這正是俗話所說的「會哭的幼兒有奶喝」。

入園前教會幼兒說這6句話,幼兒更願意上幼兒園

父母需要鼓勵幼兒大膽說出以下幾件事:

為了幫幼兒盡快適應幼兒園的集體生活,父母不妨在入園前後這幾個月多跟幼兒演練下,多做做過家家、角色扮演的遊戲,也可以藉助繪本閱讀、講故事等方式指導提點幼兒,加深幼兒的記憶,鍛煉幼兒的言行。

一、「老師早上好。」「老師明天見。」「謝謝老師。」「老師您辛苦了!」

主動與人打招呼雖然很簡單,但讓幼兒養成這一習慣不容易。這需要父母平時潛移默化的影響和有意識地輸入,幼兒才能有自主地跟人問好、打招呼。當然,父母的言傳身教很重要,平日裡父母熱情待人、禮貌行事,幼兒也會不自覺地模仿和參考父母的言行來行事。

平日裡,父母也需要教給幼兒如何打招呼、如何禮貌詢問對方意見和建議,如何合理提出自己的需求、獲得幫助,如何與人協商等。

在生活或跟幼兒玩遊戲時,父母也要趁機引導幼兒正確使用禮貌用語,比如想玩玩具,不妨主動對對方說:「請問我可以玩一會兒這個小汽車/玩具小狗嗎?」對方同意後要引導幼兒說「謝謝」,玩耍結束後要跟小夥伴「玩得很開心,謝謝你」。讓幼兒明白,禮貌用語是日常交流的一部分,不論是哪裡,都不忘使用禮貌用語。

同樣地,幼兒每天到幼兒園開始美好的一天,也是從早上主動熱情地跟老師打招呼、愉快地跟父母揮手告別開始的。

幼兒園老師每天的工作任務還是很繁重的,幼兒小嘴甜、願意主動積極配合老師指導和要求,而不是悶不吭聲、等著老師去猜去發現,相比之下,有禮貌熱情的幼兒更討老師喜歡。

二、「老師,小朋友打架了。」「老師,某某小朋友哭了。」「老師,某某搶了我的玩具。」

進入幼兒園,幼兒就等於進入小社會,每個幼兒之間脾氣秉性不同,有的熱情有的開朗有的調皮有的活潑,有的內向有的膽小,加上小傢伙們大都不太懂如何更好交往,或控制度,同伴之間難免有矛盾摩擦。

這時候,發現矛盾,及時報告老師,由老師協調解決,不失為一個好辦法,能更好促進小夥伴們解決矛盾、達成諒解。

三、「老師,我要上廁所。」「老師,我不小心尿褲子了。」「老師,請幫我換條褲子。」

剛入園的幼兒,尿褲子很常見。一是幼兒還對如廁這件事,掌控不是那麼好;另一方面,幼兒在不熟悉的環境下,大都不敢跟老師說,也因此很多幼兒會選擇憋著,等到發現的時候已經來不及了。

老師也會要求家長,每天給幼兒準備一身換洗衣服,以備不時之需。

在家中,父母需要教給幼兒:想尿尿的時候,不要憋著,而是要勇敢地跟老師說出來。如:「老師,我要上廁所。」「老師,我不小心尿褲子了。」「老師,請你幫我換一下褲子。」平時不妨跟幼兒玩一玩「報告老師」的遊戲,父母或幼兒,選擇當老師,另一方選擇當小朋友,可以模擬在不同情境下怎麼跟老師打報告。

當然,父母平時在給幼兒做如廁訓練時,也要少一些指責,諸如「這麼大了還尿褲子」之類的話最好別說。因為這些話會傷害到幼兒自尊,讓幼兒覺得尿褲子是一件很丟臉的事情,到了幼兒園,如果不經意尿褲子了,他也很可能不敢告訴老師。

剛入幼兒園的幼兒,除非迫不得已,大都會憋著粑粑,不願意或不敢在幼兒園大便。父母不妨幫幼兒調一下如廁時間,每天早上或晚上時訓練幼兒如廁大便,減少幼兒在這方面的困擾。

同時,也可以通過繪本的方式,幫助幼兒更好了解人為何需要上廁所?如果不上廁所會怎麼樣?等等,讓幼兒不排斥如廁,讓幼兒了解大便雖然很臭,但是很有用,對身體有好處;而且每個人都需要如廁等,打消幼兒的如廁焦慮和顧慮,願意主動向老師尋求幫助。

入園前教會幼兒說這6句話,幼兒更願意上幼兒園

四、「老師,我想要吃饅頭不吃米飯。「老師,我不餓,要少吃一點。」「我還想再要一點。」

我家幼兒剛上幼兒園時,班上有個小男生,從小就偏愛麵食、饅頭、麵條一頓能吃好幾碗,不愛吃米飯。到幼兒園後,幼兒在吃飯這件事上就很不適應。媽媽反映幼兒天天吃不飽、沒吃好。

原來小傢伙從來不敢提要求,結果是老師每次分多少吃多少——愛吃的麵食沒吃夠,不愛吃的米飯食不下嚥大都倒掉。直到幾個月之後,老師才發現幼兒的喜好,情況才慢慢改善。

其實,父母若鼓勵大膽開口,對幼兒教師說一句,「老師,我不愛吃米飯,少要一點米飯。」「老師,請多給我一點麵條好嗎?」就能很好解決。

通常,老師為了培養幼兒不浪費糧食的好習慣,都會鼓勵幼兒將盤子裡的飯菜都吃完。老師分的都差不多一樣多,但每個幼兒情況不同。

比如自家幼兒這段時間胃口不好、不愛吃飯,積食了,不妨鼓勵幼兒跟老師說:「老師,我不是很餓,請給我少盛點飯。」飯量大的幼兒,一碗飯菜吃不飽,不妨鼓勵他勇敢跟老師說「老師,我還想再要一點。」愛喝湯、喜歡稀粥的幼兒,不妨鼓勵他跟老師提出「老師,請再給我點小米/紫薯粥。」

老師全面熟悉了解幼兒的情況,大致需要一個月左右的時間。雖然家長有跟老師溝通,但難免疏忽,還是需要鼓勵幼兒大膽發聲,將自己的需求提出來,老師才能更好幫助到幼兒。

入園前教會幼兒說這6句話,幼兒更願意上幼兒園

五、「老師,我生病了。」「老師,我受傷了。」「老師,我肚子疼。」「老師,我鼻子流血了。」

一般情況下,如果幼兒有點小病,爸爸/媽媽在送幼兒去幼兒園的時候,都會跟老師說,便於老師更好照顧或及時給幼兒服藥等。

但也可能,幼兒出現身體不適是在幼兒園,比如發燒、腹瀉、過敏或一些急性病等,如果幼兒園老師沒能及時發現,會延誤幼兒病情。

當然也可能會出現一些突發情況,幼兒不小心在幼兒園摔倒、磕傷了,如果老師沒能及時發現,怎麼辦?

我們要教幼兒,第一時間跟老師報告自己的情況:「老師,我不舒服/我受傷了。」這樣老師才能更好地發現幼兒情況、照顧他,及時帶幼兒去醫務室檢查或聯繫家長。

當然,父母平時也要多觀察幼兒的身體情況,發現幼兒身體不適或精神萎靡,建議多觀察,給幼兒請假在家休息一下。如果幼兒有需要服用的藥物帶去幼兒園,請家長一定寫好服用步驟和劑量,跟藥品一起交到老師手上,並做下詳細說明。

入園前教會幼兒說這6句話,幼兒更願意上幼兒園

六、「老師,我的鞋帶開了,請幫我係一下。」「老師,請幫我扣一下釦子。」「老師,你能幫我看看褲子/衣服是這麼穿的嗎?」「老師,我的鞋子穿不上了,請幫我一下。」

我家幼兒剛上幼兒園小班時,一天接幼兒回家,看小傢伙走路姿勢怎麼都彆扭,仔細看才發現小傢伙左右腳的鞋子穿反了。一問,是中午起床時自己穿的。從那以後,給幼兒準備鞋子時也比較注意,先讓小傢伙認認左右腳有什麼特徵,感受感受上腳後有什麼不同,也分別在幼兒的左右鞋上做上特殊標記,在兩隻鞋子裡分別貼上一張小貓小狗見面握手的小貼紙,告訴幼兒小貓小狗握上手了,才表示鞋子穿對了,小傢伙再也沒有弄混過。

幼兒在幼兒園都會睡個午覺,剛上小班的幼兒,大都不怎麼能分得清衣服褲子怎麼穿。特別是天氣轉涼後幼兒穿得衣服越來越多,或者幼兒的衣服穿脫特別複雜或不方便,這時,父母就需要提醒幼兒請老師幫幫忙了。

同時,父母給幼兒準備的衣服,也需要注意,別給幼兒穿繫帶的鞋子,太過複雜、不好穿脫,帶繩索的衣物也不要給幼兒穿。

當然,遇到難題,求助老師是必不可少的。如拉鎖卡住衣服了,釦子扣錯了、扣不上了,鞋子蹬不上了等,不妨大膽跟老師說,老師一定會欣然伸出援手的。

平時在生活中,父母需要多跟幼兒演練下,最好是多向幼兒提出幫助,讓幼兒去體會幫助他人的樂趣,並大方地誇讚幼兒的助人為樂行為,讓幼兒知道解決問題的方式有很多,在自己做不到的情況下,勇敢向他人求助,是不錯的解決問題的方式。

而且在這個過程中,無論助人者還是求助者,都是一個很好的交往過程,是一件快樂的事。當然,我們需要對他人更多表達善意和謝意,這是禮貌,也是尊重。

更多小孩教育文章、影片...等相關資訊,請多多關注粉絲團「幼教大百科」