家長沒做到這幾點,上再貴的幼兒園也是浪費錢

幼教大百科     2020年10月09日

古語云:「養不教,父之過;教不嚴,師之惰。」孩子的成長離不開家庭教育和學校教育的共同發力。幼兒園和家庭是孩子接受教育的兩個最重要的環境,智慧的父母會和老師一起相互配合,跟老師並肩作戰。如果家庭教育做不好以下這幾點,花再多的錢,上再好的幼兒園,也是無用的。

01

從尊重老師開始

在知乎上看到一個提問:「老師會因為家長的處事方式影響對學生的態度嗎?」

翻遍答案,除了「會」,就是「肯定會」「非常會」。

很多時候,老師感到委屈、心寒,進而影響到自己的工作熱情,並不是因為孩子有缺點,而恰恰是因為家長不恰當的態度和行為。老師的工作熱情受到打擊,教學質量就會受影響,最大的受害者就是孩子。

作為父母,從我們自己的求學經歷中可發現,很多時候一個學生喜歡這個老師,通常就會喜歡老師上的這門課;尊敬老師,在課堂上就會認真聽講,課堂效率就高,知識就掌握得牢。如果孩子不喜歡老師,通常就連帶著討厭那門學科,不積極參與科目的學習,這門課的學習效率就會低,最終吃虧的還是孩子。

因此,在幼兒園階段,家長就應該維護孩子對老師的敬畏和熱愛。即使雙方教育理念存在一些衝突,也最好不要當著孩子的面抱怨,可與老師私下進行溝通,避免將消極情緒傳染給孩子。

02

在家裡要捨得「用」孩子

孩子在幼兒園裡學會了自己穿鞋、系鞋帶、穿脫衣服、折疊被褥、用筷子;會分發整理餐具、收拾桌子,養成飯前便後洗手的好習慣等,這些簡單的生活自理能力給了孩子充足的自信心。

然而在家裡,爸爸媽媽看到孩子在做某件事情略顯吃力時,總是會忍不住上去幫一把,比如扣鈕扣、梳頭髮、拿玩具等,總是會忍不住上去幫一把。如果什麼都不捨得讓孩子做,孩子在幼兒園學到的能力就得不到充分的實踐,缺乏足夠的「練習」,孩子便掌握不了做好事情的技巧。

讓孩子試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地等等,即使做得不好,也不要嫌棄。一個人在被他人需要時,才能感受到自己的價值。一個孩子感受到被大人需要時,才能體會到發自內心的成就感,並產生對家庭強烈的責任感。

家長沒做到這幾點,上再貴的幼兒園也是浪費錢

03

重視老師對孩子的評價

教育孩子不是察言觀色看錶象,而是要對孩子有深刻的洞察力。

作為一名幼兒家長,要重視老師對於孩子的每次點評,比如「飯後喜歡和小朋友打鬧」,打鬧,只是一種行為方式,打鬧的背後,也許是自控力不夠,也許是對班級規則的漠視。這時,就需要家長和孩子進行一次正式而坦誠的對話,在交流中去發現孩子的內心世界。

又比如老師表揚孩子「能主動地幫助其他小朋友」,家長不能視而不見,而要積極鼓勵他的行為。在這種情形下,孩子往往會表現得勁頭十足,他得到一次表揚,就期望得到第二次。這種積極的情緒會一直支持他向成人所期望的方向努力。

04

讓孩子自己處理問題

幼兒之間的遊戲玩耍,最易生矛盾、鬧彆扭。我們經常會看到有些家長在教育孩子時,喜歡採用比較極端的處理方式,如「他打你,你就打他。」 教孩子不要吃虧;還有的家長不允許孩子和所謂的「壞孩子」交往,使孩子喪失了鍛煉人際交往能力的機會。

幼兒園老師處理孩子間摩擦時,老師一方面會告訴孩子,打人是不文明、不禮貌的行為;另一方面,也會教給孩子一些與人交往的技巧,如:相互關心、相互愛護,學會原諒別人的錯誤等。本著讓孩子自己解決問題的態度,老師會留給孩子和其他孩子發生糾紛的過程中,學會人際交往的機會;在與小朋友的爭執中,慢慢體會與人相處的基本道理,學會面對小小的挫折。

直接幫孩子處理問題的方式,也許可以解決暫時的矛盾,卻讓孩子養成依賴的習慣。家長要讓孩子有機會感受在「矛盾」中的成長,擁有在成長路上自己解決問題的能力。

家長沒做到這幾點,上再貴的幼兒園也是浪費錢

05

打造有閱讀氛圍的家庭環境

不少家長會抱怨孩子不愛看書,坐不住。這些家長其實需要自問一句:我是否愛讀書?

父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響,父母是否有意為孩子進行閱讀準備是造成孩子將來閱讀能力、語言運用能力和學習能力差異的一個重要因素。

哲學家波普爾的父母非常注重環境對孩子的影響。在波普爾的家裡,除了餐廳外,其它地方幾乎全是書。波普爾後來回憶說:「在我還未能讀懂父親的這些藏書前,它們就已經成了我生活的一部分。」

如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食,他就可能變得貪玩、貪吃;如果家裡的麻將聲、爭吵聲,此起彼伏,孩子的世界就會充斥著暴躁與不安;如果房間裡總是飄著書香,孩子的心靈就能得以滋養。

因此,有閱讀氛圍的家庭,是養育好孩子的第一要素。父母如能為孩子提供一個良好的閱讀環境,給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料,孩子就能自由選擇喜歡的內容,從而愛上閱讀。

一個好的老師,或許能夠影響孩子三年五年,但是家長的影響力卻是一輩子的!期待孩子有美好的未來,讓我們從現在開始做一個合格、稱職的家長。

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